練習：分類理解與掌握層級

英文版本： /practice/drills/understanding-and-mastery-levels/

中文版本說明： 英文對應檔 Practice Drill: Classify understanding and mastery levels 是準則來源（canonical source of truth）；如有歧義，以英文版為準。

• 日期： 2026-09-11
• 相關目標： Current Goal
• 技能／子技能： 區分理解與掌握，然後根據證據判定獲最佳支持的最高掌握層級。
• 起始水平： 未知
• 限時： 8 分鐘

表現條件

不開啟 distilled note，為以下每個個案分類。每一個請寫：

1. 它顯示理解、掌握、兩者，還是兩者皆非；
2. 證據支持的最高層級（1–6）；以及
3. 一句說明為何證據不足以支持更高層級。

個案

1. 一名學習者能準確定義 opportunity cost，卻不能分析一個新的購買決定。
2. 一名學習者不用筆記，正確完成十題標準百分比題，但未做過措辭陌生的文字題。
3. 一名學習者能解釋 net force 固定時，較大 mass 為何有較小 acceleration，並正確預測 mass 加倍時的情況。
4. 一名學習者修正一個陌生的 spreadsheet formula 錯誤、解釋原因，並教同事如何避免它。

成功標準

• 不把單純回憶視為掌握。
• 區分解釋／預測與獨立、重複的表現。
• 只在個案含有真正改變或陌生的語境時使用「遷移（transfer）」。
• 給出一個有證據根據的理由，說明為何不判定為更高層級。
• 一致地使用 understanding、independent proficiency 和 transfer 這些術語。

要留意的常見錯誤

• 因學習者做出一次出色行動便給予最高可能層級，卻沒有檢查表現是否重複、獨立或可遷移。

下一步規則

• 若所有標準達到：把同一層級架構用於學習者目前正在學的一項真實技能。
• 若部分達到：比較一對只在「是否有提示」或「能否遷移至改變條件」不同的個案。